Thematische Workshops
Wissenschaftsbotschafterinnen und -botschafter bieten zahlreiche thematische Workshops an, die sich ideal in den Unterricht sowie in Bildungsangebote in Kindergärten und Bibliotheken integrieren lassen. Die Themen reichen von Umweltethik über Migration und die Europäische Union bis hin zu Statistik und Data Science. Die Workshops dauern im Schnitt ein oder zwei Unterrichtseinheiten und finden vor Ort oder für Schulen auch online statt.
Bitte nutzen Sie die Filterfunktion, insbesondere nach Zielgruppe und Bundesland, damit nur jene Workshops angezeigt werden, die an Ihrer Schule, Ihrem Kindergarten oder Ihrer Bibliothek duchgeführt werden können.
Insgesamt über 366 Workshops, davon derzeit 344 buchbar.
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Wissenschaft als Teil unseres Alltags
Workshop ausgebuchtBasierend auf der Wissenschafts- und Technikforschung (STS) hat dieser Workshop das Ziel, Kindern im Alter von 4-6 Jahren Gegenstände, Situationen und Praktiken aufzuzeigen, in denen sie selbst in ihrem Alltag mit Wissenschaft und Technik in Berührung kommen, oder sogar selbst Forscher:innen sind.
Mithilfe von bekannten (technischen) Objekten und Praktiken aus dem Alltag aber auch solchen, die vielleicht noch nicht bekannt sind, wird das Erforschen, Experimentieren aber auch das Infragestellen nicht nur initiiert und begleitet sondern auch im Prinzip des Sustained Shared Thinking besprochen. Dabei werden die Gemeinsamkeiten und Unterschiede unseres alltäglichen Erforschens mit dem wissenschaftlichen Forschen aufgezeigt (Annähern & Ausprobieren, Nachfragen & Recherchieren, Zusammenhänge finden & Sortieren, usw.).
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Wissenschaftsbereich: Sozialwissenschaften
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Zielgruppe: Kindergarten
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Dauer: 1 UE
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Ort: In Präsenz in Niederösterreich, Wien
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Fahrtkosten sind zu übernehmen.
Vortragende
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Wissenschaftliches Arbeiten - Tipps für die ABA/Diplomarbeit
Wie zitiere ich richtig? Wo finde ich gute Quellen? Was sind gute Quellen und wie erkenne ich sie? Wie starte ich am besten? Was tun bei Schreibblockaden? Wie bleibe ich dran? Wie viel Zeit brauche ich? Wie bringe ich Personen dazu an Umfragen/Interviews teilzunehmen? Wie bereite ich mich auf Interviews vor? Dabei gibt es natürlich auch Platz für individuelle Fragen.
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Wissenschaftsbereich: Medizin, Ernährung und Gesundheit, Wirtschaft, Sozialwissenschaften
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Zielgruppe: AHS (SEK 2), BHS
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Dauer: 2 UE
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Ort: In Präsenz in Burgenland, Kärnten, Niederösterreich, Oberösterreich, Salzburg, Steiermark, Tirol, Vorarlberg, Wien · bevorzugt Wien & Wien Umgebung
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Es fallen keine Fahrtkosten an.
Vortragende
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Woher kommen unsere Vorstellungen über die Vergangenheit?
Die Schüler/innen erhalten die Möglichkeit anhand von Beispielen herauszufinden, woher ihre Vorstellungen von der Vergangenheit kommen. Dazu werden auch unterschiedliche geschichtskulturelle Produkte genutzt. Der Workshop ist je nach Lehrplan zu verschiedenen historischen Epochen möglich.
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Wissenschaftsbereich: Geisteswissenschaften, Kunst und Kultur, Sozialwissenschaften
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Zielgruppe: AHS (SEK 1), AHS (SEK 2), BHS
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Dauer: 2 UE
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Ort: In Präsenz in Oberösterreich, Salzburg · Online in allen Bundesländern
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Fahrtkosten sind zu übernehmen.
Vortragende
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Wolken - Ihre Entstehung und Bedeutung für das Leben auf der Erde
Umwelt & Nachhaltigkeit Klimawandel und gesellschaftliche AuswirkungenWoher kommen Wolken? Wie sehen sie denn von Innen aus? Brauchen wir Wolken?
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Wissenschaftsbereich: Naturwissenschaften
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Zielgruppe: Volksschule, Mittelschule, AHS (SEK 1), AHS (SEK 2), BHS, BMS, Polytechnische Schulen, Berufsschulen, Sonderpädagogische Schulen
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Dauer: 1 UE
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Ort: In Präsenz in Wien
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Es fallen keine Fahrtkosten an.
Vortragende
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Wolken, Nebel, Regen? Himmel lesen wie die Profis
In diesem Workshop von erfahrt ihr, auf welche – manchmal auch überraschende – Weise das Wetter gemessen wird. Nach einer (Online-)Tour durch den Messgarten der GeoSphere Austria erhaltet ihr eine kurze Einführung in die Funktionsweise von Wolkenhöhen-Messinstrumenten (Ceilometern) sowie in die Interpretation der dazugehörigen Daten.
Anschließend geht es direkt los: Ihr schlüpft in die Rolle von Wetterprofis, analysiert echte Messdaten und leitet daraus eigenständig Wetterlagen ab. Gemeinsam überprüfen wir danach eure Ergebnisse – und finden heraus, ob eure Einschätzungen stimmen.
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Wissenschaftsbereich: Naturwissenschaften
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Zielgruppe: AHS (SEK 1), AHS (SEK 2), BHS, BMS, Polytechnische Schulen
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Dauer: 2 UE
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Ort: In Präsenz in Wien
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Fahrtkosten sind zu übernehmen.
Vortragende
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Worte finden: Schreiben und lesen über Klima- und Ökokrise
Klimawandel und gesellschaftliche Auswirkungen Die Welt der SpracheAusgehend von kurzen literarischen Texten diskutieren wir verschiedene Möglichkeiten, Gefühle und Gedanken zu Klima- und Ökokrise in Sprache zu fassen, um so besser mit ihnen umgehen zu können. Gefühle zu diesen Themen reichen von Unbehagen über Angst und Trauer bis hin zu Wut, Schuld oder Gleichgültigkeit. Gedanken kreisen zwischen abstrakter Statistik, Visionen einer düsteren Zukunft und überwältigend langen To-Do-Listen. Bisweilen werden beide – Gefühle und Gedanken – auch einfach ausgeschaltet oder umgelenkt. Was also tun? Im Workshop wendet sich die Forscherin mit der Schulklasse der Literatur zu, da diese erstens eine Art Resonanzraum sein kann: Sie ermöglicht es Leserinnen und Lesern, sich über ihre eigenen Gefühle und Gedanken mehr Klarheit zu verschaffen. Zweitens bietet die Literatur alternative Weltentwürfe, die ungewohnte und originelle Perspektiven auf aktuelle Problemlagen eröffnen. Gemeinsames Lesen, Diskutieren, kreatives Schreiben und Umarbeiten werden als Techniken geübt, die Fantasie zu fördern und emotionale Resilienz zu stärken.
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Wissenschaftsbereich: Geisteswissenschaften, Kunst und Kultur
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Zielgruppe: AHS (SEK 2)
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Dauer: 2 UE
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Ort: In Präsenz in Salzburg · Online in allen Bundesländern · max. 1 Stunde von Salzburg Stadt mit öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar
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Es fallen keine Fahrtkosten an.
Vortragende
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Worüber lachen wir? Und warum? Über das Komische
Die Welt der SpracheZu den Ursachen und Anlässen, Arten und Funktionen des Lachens gibt es allerlei schlaue (aber selten witzige) Theorien und Begriffe. Gelacht wird über das – so behaupten diese Theorien –, was komisch ist; und komisch ist, was auf die eine oder andere Weise vom Erwartbaren abweicht. Doch wo hört das Komische auf und beginnt das Geschmacklose und Verletzende? Und welche Zusammenhänge bestehen zwischen dem Komischen und Politischen? Und gehören Trauriges und Lustiges, Tragisches und Komisches vielleicht doch enger zusammen, als vielfach behauptet? Am Wichtigsten aber: Worüber lacht Ihr als Schülerinnen und Schüler eigentlich? Und worüber nicht mehr? Das Netz und die sozialen Medien setzen in vielfältiger Weise auf das Komische und auf unser Lachen. Dass dies nicht selten sehr widersprüchlich, sehr ambivalent ausfällt, ist oftmals intendiert, liegt aber auch in der Natur des Komischen.
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Wissenschaftsbereich: Geisteswissenschaften, Kunst und Kultur
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Zielgruppe: AHS (SEK 1), AHS (SEK 2), BHS, Polytechnische Schulen
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Dauer: 2 UE
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Ort: In Präsenz in Burgenland, Oberösterreich, Steiermark · Online in allen Bundesländern
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Es fallen keine Fahrtkosten an.
Vortragende
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Es geht ums Ganze!
Die Welt in der wir leben, nehmen wir nur teilweise wahr, nicht als Ganzes. Und meistens verlassen wir uns dabei hauptsächlich auf unsere Augen. Beim Workshop forschen die Schüler/innen vor allem mit ihren Händen, ihrer Nase und den Ohren. Sie erfahren, warum es für das Leben so wichtig ist, dass wir Menschen Zusammenhänge erkennen und herstellen können. Sie untersuchen die „Touch-Box“, sie spielen den „Connections Dance“ und können sich von der „Sky-Box“ überraschen lassen. Der Workshop gibt Einblick in die kunstbasierte Forschung des (PEEK-)Projekts SENSING LIVING SYSTEMS das sich MUELLER-DIVJAK (Jeanette Müller und Paul Divjak) ausgedacht haben, damit Künstler/innen und Systemwissenschafter/innen zusammenarbeiten können. Sie entwickeln und erforschen am AIL (Angewandte Interdisciplinary Lab der Universität für Angewandte Kunst) Szenografien (Umgebungen, Atmosphären), die menschliches Systembewusstsein für ein freudvolles und gutes Leben für alle fördern möchte.
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Wissenschaftsbereich: Geisteswissenschaften, Kunst und Kultur, Sozialwissenschaften
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Zielgruppe: Kindergarten, Volksschule, Mittelschule, AHS (SEK 1), AHS (SEK 2)
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Dauer: 2 UE
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Ort: In Präsenz in Wien · Auch an der Universität möglich.
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Es fallen keine Fahrtkosten an.
Vortragende
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Bäume wachsen nicht in den Himmel, aber wie groß werden sie denn wirklich?
Workshop bis 28.02.2027 ausgebuchtUmwelt & NachhaltigkeitHast du dich schon mal gefragt, wie hoch ein Baum eigentlich werden kann? Der höchste Baum der Welt heißt Hyperion und ist über 116 Meter groß! Er ist ein Küstenmammutbaum und wächst in Amerika. Aber was ist mit den Bäumen bei uns? Wie hoch sind die auf dem Pausenhof oder im Park? Und warum können Bäume nicht einfach immer weiter in den Himmel wachsen?
In diesem Workshop basteln wir unsere eigenen Messgeräte, mit denen wir die Höhe von Bäumen bestimmen können. Außerdem dürfen wir die spannenden Laser- und Ultraschall-Messgeräte der Profis ausprobieren. Am Ende wissen wir nicht nur, wie groß die Bäume in unserer Nähe sind, sondern auch, warum sie irgendwann aufhören zu wachsen. Mach mit – und finde es heraus!
Hinweise für die Lehrperson:
- Für die Durchführung des Workshops werden 1–2 geeignete Bäume benötigt, deren Höhe gefahrlos gemessen werden kann. Wichtig ist, dass sich die Gruppe im Umkreis einer Baumlänge sicher bewegen kann. Straßenbäume sind daher ungeeignet; empfohlen werden Bäume auf dem Pausenhof oder in einem nahegelegenen Park.
- Damit die Kinder den Workshop gut nachvollziehen können, sollten sie bereits multiplizieren können. Kenntnisse in Division und einfacher Geometrie (Strecke, Dreieck, rechter Winkel) sind hilfreich, aber nicht unbedingt erforderlich. Nach bisherigen Erfahrungen eignet sich der Workshop daher besonders für 3. und 4. Klassen der Volksschule, eingeschränkt auch für 2. Klassen, jedoch nicht für 1. Klassen.
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Wissenschaftsbereich: Land- und Forstwirtschaft, Naturwissenschaften, Informatik und Mathematik
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Zielgruppe: Volksschule
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Dauer: 2 UE
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Ort: In Präsenz in Niederösterreich, Wien
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Es fallen keine Fahrtkosten an.
Vortragende