Dr. Verena Dresen
- 6-10 Besuche pro Jahr
- Bevorzugte Regionen: Tirol (andere Bundesländer auf Anfrage und nach Verfügbarkeit).
- Bietet individuelle Besuche und thematische Workshops an.
- Besucht gerne: SEK I und SEK II.
- Keine anfallenden Kosten für die Schule bzw. sonstige Einrichtungen.
Forschungsschwerpunkte
- ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung)
- Autismus Spektrum Störung
- Lernstörungen (Legasthenie, Dyskalkulie)
- Stress- und Leistungsdruckerleben in der Schule und im Studium
- Transition Schule-Universität: Übergang von der Schule in Ausbildung und Studium
Aktuelle Projekte
Neuromentale Entwicklungsstörungen bei jungen Erwachsenen: Lange Zeit wurde davon ausgegangen, dass ADHS oder Lernstörungen nur Kinder und Jugendliche betreffen, obwohl diese neuromentalen Entwicklungsstörungen bis ins Erwachsenenalter bestehen bleiben. Daher gibt es kaum Forschung und auch nur wenig evidenzbasierte Interventionen für junge Erwachsene. In der Forschungsambulanz S-AAL der Universität Innsbruck unterstützen wir Studierende mit Verdacht auf Aufmerksamkeitsstörungen (z. B. ADHS), Autismus-Spektrum-Störungen oder spezifischen Lernentwicklungsstörungen (Dyslexie/Legasthenie und Dyskalkulie). Unsere Angebote sind gratis und beinhalten neben allgemeinen Informationen und individueller Beratung auch eine individuelle klinisch-psychologische Diagnostik sowie diverse Interventionsangebote (klinisch-psychologische Behandlung/verhaltenstherapeutische Ansätze). Wir beforschen die Auswirkungen dieser Störungsbilder im akademischen Kontext und entwickeln und evaluieren darauf basierend Interventionen, die Betroffene unterstützen.
Numeralis: Obwohl eine Dyskalkulie (Rechenstörung) bis ins Erwachsenenalter fortbestehen und den Alltag massiv beeinträchtigen kann, ist Forschung zu Erwachsenen mit Dyskalkulie kaum vorhanden. Daher gibt es auch keine geeigneten Diagnostikinstrumente bzw. speziell auf Erwachsene abgestimmte Interventionen. Mit Numeralis haben wir ein valides, verlässliches, leistbares und einfach zu bedienendes Screening-Tool zur Identifizierung von Kindern und Erwachsenen mit Schwierigkeiten in Mathematik und möglicherweise vorliegender Dyskalkulie entwickelt. Numeralis bietet eine altersentsprechende Leistungseinschätzung für Lernende von der Grundschule bis zur Universität, mit dem Ziel, Unterstützung und gezielte Fördermaßnahmen ableiten zu können.
- ACT-ND: Awareness, Campus-Transfer, Neurodiversität: Der Begriff Neurodiversität begreift neurologische Unterschiede (wie Autismus-Spektrum-Störung oder ADHS) als natürliche Variationen des menschlichen Gehirns. Das Projekt ACT-ND adressiert die häufig unsichtbaren Bedarfe neurodivergenter Studierender und Mitarbeiter:innen der Universität Innsbruck. Durch einen Mixed-Methods-Ansatz – bestehend aus einer universitätsweiten Online-Erhebung und zielgruppenspezifischen Fokusgruppen – werden bestehende Barrieren systematisch identifiziert und analysiert. Darauf aufbauend entwickelt das Projekt in einem partizipativen Co-Création-Verfahren zielgruppenspezifische Informations- und Unterstützungsangebote, darunter Leitfäden zur Selbstvertretung für neurodivergente Personen sowie didaktische und strategische Materialien für Lehrende und Führungskräfte. Die Ergebnisse werden digital barrierefrei über einen universitären „Neurodiversitäts-Hub“ zugänglich gemacht und in bestehende Informationsstrukturen integriert. Begleitende Informationsveranstaltungen machen das Thema gezielt sichtbar, reduzieren Selbst- und Fremdstigmatisierung und stärken eine inklusive Hochschulkultur.
Thematische Workshops
Level up: Den Übergang von Schule in Ausbildung/Studium aktiv selbst gestalten
Der Übergang von Schule in die Ausbildung oder ins Studium bringt viele Herausforderungen und Entwicklungsaufgaben müssen bewältigt werden. Das beginnt mit Fragen wie z. B. was DU machen willst, wo DU gerade stehst und was Deine nächsten Schritte sind. Es inkludiert auch Aufgaben wie z. B. den Loslöseprozess von den Eltern, das Selbstgestalten des eigenen Lebens, die Übernahme von Verantwortung für sich selbst und Selbstregulation. Und da ist ja noch die Ausbildung oder das Studium mit ganz neuen Anforderungen. Was dich in dieser Phase alles erwartet, wie du diesen Übergang gut vorbereiten und aktiv selbst gestalten kannst, erarbeiten wir gemeinsam in diesem Workshop.
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Zielgruppe: AHS (SEK 2), BHS
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Dauer: 4 UE
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Ort: In Präsenz in Burgenland, Kärnten, Niederösterreich, Oberösterreich, Salzburg, Steiermark, Tirol, Vorarlberg, Wien · Online in allen Bundesländern
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Es fallen keine Fahrtkosten an.
Neurodiversität - viele verschiedene Betriebssysteme
In diesem Workshop werfen wir einen fundierten Blick auf das Konzept der Neurodiversität und räumen mit gängigen Vorurteilen auf. Wir klären, was sich hinter Begriffen wie ADHS, Autismus oder Legasthenie verbirgt – nämlich unterschiedliche „Betriebssysteme“ des menschlichen Gehirns. Für Schulen bedeutet die Berücksichtigung neurodivergenter Schüler:innen weit mehr als reine Inklusion: Es geht darum, durch gezielte Anpassungen der Klassen- und Schulumgebung und eine offene Kommunikationskultur Potenziale zu aktivieren. Wir erarbeiten gemeinsam, wie Barrieren abgebaut und ein Umfeld geschaffen werden kann, in dem alle Köpfe ihre beste Leistung erbringen können.
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Zielgruppe: Mittelschule, AHS (SEK 1), AHS (SEK 2), BHS, BMS, Polytechnische Schulen, Berufsschulen
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Dauer: 2 UE
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Ort: In Präsenz in Burgenland, Kärnten, Niederösterreich, Oberösterreich, Salzburg, Steiermark, Tirol, Vorarlberg, Wien · Online in allen Bundesländern
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Es fallen keine Fahrtkosten an.
Auszug aus dem wissenschaftlichen Werdegang
- Studium der Psychologie an der Privaten Universität UMIT Tirol
- Ausbildung zur Legasthenie- und Dyskalkulietherapeutin (UMIT Tirol)
- Ausbildung zur Klinischen Psychologin (ÖAP)
- Doktoratsstudium im Bereich der Klinischen Psychologie an der Privaten Universität UMIT Tirol
- Ausbildung zur Supervisorin (SFU)
- Senior Scientist im Bereich Klinische Psychologie an der Universität Innsbruck
- Wissenschaftliche Forschungskooperationen zu den genannten Forschungsschwerpunkten in Deutschland, Island und UK
- Ausbildung zur Schematherapeutin (IST-M, Deutschland)
- Organisation
- Universität Innsbruck
- Institut/Abteilung
- Institut für Psychologie / Klinische Psychologie I
- eBesuche für alle Schulen, realer Besuch in
- Burgenland, Kärnten, Niederösterreich, Oberösterreich, Salzburg, Steiermark, Tirol, Vorarlberg, Wien
- Wissenschaftsbereiche
- MEDIZIN, ERNÄHRUNG UND GESUNDHEIT
HUMANWISSENSCHAFTEN