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Bedürfnisse von Jugendlichen hinsichtlich ihrer Partizipation außer Haus (im öffentlichen Raum)
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Exklusion und Ageism, also Vorurteile oder Benachteiligungen aufgrund des Alters, betreffen sowohl ältere als auch junge Menschen. Forschungen beschäftigen sich entweder mit der Alters- oder der Kinder- und Jugendfreundlichkeit von Städten bzw. öffentlichen Räumen, eine Mehrgenerationenperspektive bleibt zumeist ausgespart. Wechselseitige Altersbilder sowie Bedürfnisse hinsichtlich der Partizipation im öffentlichen Raum durch Jugendliche und ältere Erwachsene sind wenig erforscht. Die physische Umwelt hat einen wesentlichen Einfluss darauf, wie und in welchem Ausmaß Menschen am gesellschaftlichen Leben teilhaben. Sie kann Partizipation ermöglichen aber auch behindern. Dabei können die Bedürfnisse unterschiedlicher Gruppen widersprüchlich sein.
Ziel des Sparkling-Science-Projekts ist es, die Generationenfreundlichkeit einer Stadt am Beispiel der Stadt Wiener Neustadt sowohl aus Sicht der Jugendlichen als auch der älteren Erwachsenen zu erforschen. Dabei soll ein transdisziplinäres und vertieftes Verständnis darüber erlangt werden, wie Jugendliche und ältere Menschen die Teilhabemöglichkeiten in öffentlichen Räumen der Stadt wahrnehmen. Dabei geht es einerseits um Generationenverhältnisse und -beziehungen und andererseits um die Erforschung von konkreten Interaktionsmöglichkeiten von Jugendlichen und älteren Menschen mit ihrer sozialen und räumlichen Umwelt.
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- Bedürfnisse von Jugendlichen hinsichtlich ihrer Partizipation außer Haus (im öffentlichen Raum)
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- Derr V, Tarantini E. “Because we are all people”: outcomes and reflections from young people's participation in the planning and design of child-friendly public spaces. Local Environment. 2016;21(12):1534–56.
- UNICEF. Child Friendly Cities and Communities Handbook 2018. Available from: www.childfriendlycities.org/reports/child-friendly-cities-and-communities-handbook.
- Loebach J, Gilliland J. Examining the Social and Built Environment Factors Influencing Children’s Independent Use of Their Neighborhoods and the Experience of Local Settings as Child-Friendly. Journal of Planning Education and Research. 2022;42(4):539–53.
- WHO. Global age-friendly cities: a guide 2007 [Available from: www.who.int/ageing/age_friendly_cities_guide/en/